TUS PRZEZ EKSPERYMENTOWANIE

LABORATORIUM TUS

Laboratorium TUS to praktyczne i angażujące zajęcia, podczas których dzieci rozwijają umiejętności społeczne i emocjonalne poprzez doświadczenie, zabawę, eksperymentowanie, obserwację i odkrywanie. Traktujemy codzienne sytuacje jak doświadczenia laboratoryjne - obserwujemy, co się wydarzyło, sprawdzamy, jakie emocje, myśli i potrzeby pojawiły się w danej sytuacji, a następnie testujemy różne sposoby reagowania. Dziecko nie otrzymuje jedynie gotowej odpowiedzi - samo odkrywa, co może zrobić i jaki efekt może przynieść jego wybór.
Naszym podstawowym narzędziem jest „Mikroskop Społeczny”, przez który przyglądamy się sytuacjom z bliska. Dzieci uczą się zauważać szczegóły, odróżniać fakty od interpretacji i sprawdzać, co naprawdę wydarzyło się w danej sytuacji. „Probówka Emocji” symbolizuje sytuację, w której mieszają się różne składniki: emocje, myśli, potrzeby i zachowania. Dzieci obserwują, jak zmiana jednego elementu może wpłynąć na całą „reakcję”. „Termometr Napięcia” pomaga rozpoznawać, kiedy emocje zaczynają narastać i kiedy warto się zatrzymać, zanim pojawi się impulsywna reakcja. „Pipeta Reakcji” przypomina, że czasami wystarczy zmienić jeden mały element - słowo, ton głosu, sposób odpowiedzi lub moment reakcji - aby uzyskać zupełnie inny rezultat.

Ważnym „odczynnikiem” naszych zajęć jest perspektywa drugiej osoby. Dzieci uczą się sprawdzać, jak ta sama sytuacja może wyglądać z różnych punktów widzenia. Zastanawiają się: „Co widzę ja?”, „Co może widzieć druga osoba?”, „Co wiem na pewno?”, „Co tylko zakładam?”. Dzięki temu rozwijają empatię, elastyczność poznawczą i umiejętność bardziej świadomego reagowania.

Podczas zajęć wykorzystujemy scenki, eksperymenty społeczne, odgrywanie ról, gry i zabawy, zadania problemowe, ćwiczenia w parach i małych grupach oraz analizę sytuacji. Możemy zatrzymać „eksperyment”, zmienić jeden składnik i sprawdzić, jak zmieni się wynik. Dziecko może więc bezpiecznie popełnić błąd, zobaczyć jego konsekwencje, wypróbować inną reakcję i samodzielnie odkryć bardziej skuteczne rozwiązanie.

HEJT?

Szczególnym obszarem naszych doświadczeń jest „Laboratorium Hejtu i Odporności”. Dzieci badają różne sytuacje związane z wyśmiewaniem, przezywaniem, prowokowaniem, obrażaniem, wykluczaniem i hejtem w internecie. Uczą się rozpoznawać, kiedy żart przekracza granicę i staje się krzywdzącym zachowaniem. Za pomocą scenek i „eksperymentów reakcji” sprawdzają, co może wydarzyć się, gdy odpowiemy agresją, gdy damy się sprowokować, gdy postawimy spokojną granicę albo gdy odejdziemy i poszukamy pomocy. W przypadku hejtu online poznają również zasady zachowania bezpieczeństwa.

W „Laboratorium Emocji” dzieci badają, jak powstają i działają emocje. Uczą się je rozpoznawać, nazywać, określać ich nasilenie oraz zauważać sygnały pojawiające się w ciele. Sprawdzają, co pomaga obniżyć napięcie, poradzić sobie ze złością, frustracją, lękiem czy smutkiem. 

W „Laboratorium Relacji” eksperymentujemy ze współpracą, komunikacją, empatią, konfliktem, odmową i budowaniem bezpiecznych relacji. Dzieci sprawdzają, jak ich słowa i zachowania wpływają na innych oraz jak można szukać rozwiązań uwzględniających potrzeby obu stron.

„Laboratorium Komunikacji” pozwala ćwiczyć słuchanie, zadawanie pytań, wyrażanie własnego zdania i komunikowanie potrzeb. Dzieci uczą się również sprawdzać, czy dobrze zrozumiały drugą osobę. 

„Laboratorium Granic” to przestrzeń do eksperymentowania z asertywnością - dzieci ćwiczą mówienie „nie”, wyrażanie sprzeciwu, reagowanie na nacisk oraz rozpoznawanie momentu, w którym potrzebują wsparcia. 

Z kolei w „Laboratorium Decyzji” analizują różne możliwości działania, przewidują ich konsekwencje i sprawdzają, które rozwiązanie może być najbezpieczniejsze i najbardziej korzystne.